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ProgrammeCette Ecole Thématique propose un programme structuré autour de trois grands axes. Pour chaque axe, une série de sujets seront présentés de façon synthétique et adaptée à un public de non spécialistes. Axe 1 : Aux origines du sexe et des sexes Il s’agira d’aborder les points suivants : qu’est-ce que le sexe ? Quel déterminisme du sexe dans l’arbre du vivant ? Existe-t-il toujours deux sexes dans les espèces animales ? Qu’est-ce que la sélection sexuelle et comment façonne-t-elle les différences entre mâles et femelles ? Comment la mesurer et quels sont les biais méthodologiques impactant ces études ? Le concept de rôle sexué darwinien (mâles plus enclins à copuler, femelles plus sélectives) est-il ou non validé par les données et si oui, dans quelles espèces ? Quelle est l’applicabilité de ces concepts à l’espèce humaine ? Quelles sont les hypothèses évolutives pouvant expliquer la variabilité des systèmes sociaux (monogamie, polygamie, philopatries mâles et femelles...) selon les espèces, les différences de longévité entre mâles et femelles, ou encore l'existence d'une ménopause dans certaines espèces ? Les mâles dominent-ils toujours les femelles dans les espèces animales ? Axe 2 : Aux origines du genre et des genres Il s’agira d’aborder les points suivants : qu’est-ce que le genre ? Quelles sont les variabilités des rapports de genre au sein de l’espèce humaine ? Quelles sont les approches méthodologiques permettant de retracer l’évolution des rapports de genre dans le temps et l’espace ? Le genre existe-t-il dans les espèces non-humaines ? Quelle part de construction culturelle dans les différences comportementales entre mâles et femelles dans les espèces non humaines ? Toutes les langues ont-elles du genre grammatical ? Comment communiquer vers le grand public sur la question du genre, étant donné les fortes attentes sociétales ? Axe 3 : Du sexe au genre et du genre au sexe Il s’agira d’aborder les points suivants : qu’entend-on par déterminisme, inné, environnement… ? Le genre découle-t-il naturellement du sexe ou bien le genre précède-t-il et instrumentalise-t-il le sexe (en divisant par des contraintes arbitraires l’humanité en deux moitiés distinctes et en justifiant cela par la différence d’organes reproducteurs ?) Ou bien les deux s’influencent-ils mutuellement ? Comment sortir du « tout biologique » versus « tout culturel » ? Quels traits phénotypiques ou comportementaux sont influencés de manière complexe par le sexe et le genre ? Comment intégrer à la fois les facteurs biologiques / évolutifs et les facteurs socio-culturels et écologiques dans les modèles explicatifs des différences entre mâles et femelles, entre hommes et femmes ? |
